5 TEMELJNIH VREDNOT SLOVENIJE

1. Naslov dejavnosti: Vas pripadnosti

2. Ciljna skupina

• Učenci 1. – 5. razreda osnovne šole (možna prilagoditev za predšolsko obdobje).
• Predvideno trajanje: 1 do 2 šolski uri

3. Oblika dela

Frontalno delo, individualno delo, skupinska dejavnost, razprava

4. Didaktična izhodišča

Dejavnost temelji na razumevanju sodelovanja in pripadnosti skupini. Učenci spoznajo, da vsak posameznik prispeva svoj košček k skupnemu uspehu. Poudarek je na medsebojni pomoči, povezanosti in vrednoti pripadnosti, ki daje občutek varnosti in moči skupnosti.

5. Učni cilji

• razumeti, da lahko s sodelovanjem dosežemo več kot sami
• spoznati, da ima vsak član skupine pomembno vlogo
• razvijati empatijo in pripravljenost pomagati
• krepiti občutek pripadnosti in medsebojne povezanosti
• vaditi sodelovanje in odgovornost do skupine

6. Pripomočki

• škatlice/embalaže
• vejice, palčke, kamenčki…
• flomastri, tempere
• lepilo

7. Potek dejavnosti

Učitelj/ica prebere osmo stran in vodi razgovor o prebranem. 

Vprašanja za razgovor

• Ste že kdaj opazovali, kako ljudje sodelujejo pri skupnem delu?
• Na kakšen način lahko tudi vi prispevate k skupnim ciljem (npr. v razredu, družini)?
• Kako se počutite, ko skupaj z drugimi dosežete nekaj več?

8. Likovna dejavnost: Razredna vas

Cilj: Vizualno prikazati, kako vsak prispeva svoj košček k skupnosti in kako deluje sodelovanje.

Potek:

• Vsak učenec izdela svojo hiško in nanjo napiše svoje ime.
• Napiše eno svojo kvaliteto/lastnost/znanje, ki ga prispeva skupini (npr. prijaznost, pomoč, ustvarjalnost …).
• Hiške se združijo v veliko razredno vas.
• Pogovorimo se, kako vsaka hiška in vsaka lastnost/znanje prispevata k celotni skupnosti.

9. Gibalna dejavnost: Pajkova mreža

Cilj: Povečati občutek pripadnosti in medsebojnega zaupanja.

Pripomočki:

• Volna

Potek:

• Učenci stojijo v krogu.
• En učenec drži konec volne in jo poda drugemu, ki pove svoje ime in kvaliteto/znanje, ki ju prispeva skupini. Ta učenec zadrži nit, klopčič pa vrže drugemu …
• Tako nastane “pajkova mreža” – vsak učenec drži del mreže.
• Pogovor: Kaj mreža simbolizira? Kaj bi se zgodilo, če bi kdo izpustil nit?
• Možnost: lahko se igramo več krogov ali igro dodatno otežimo – npr. med igro stojimo na eno nogi, volno lovimo samo z eno roko…
• Možnost 2: ko si podajajo klopčič volne, si povejo eno pohvalo ali kaj cenijo eden pri drugemu.

10. Zaključek in refleksija

Zaključna misel: »V razredu smo vsi pomemben del naše skupnosti.«

Pogovorimo se, zakaj je pomembno zavedanje pripadanja neki skupnosti, kako to pokažemo. Pogovor napeljemo na to, da je vsak član naše skupnosti pomemben in veliko doprinese.

OŠ Piran