5 TEMELJNIH VREDNOT SLOVENIJE

1. Naslov dejavnosti: Ledeni most

2. Ciljna skupina

• Učenci 1. – 5. razreda osnovne šole (možna prilagoditev za predšolsko obdobje).
• Predvideno trajanje: 1 do 2 šolski uri

3. Oblika dela

Frontalno delo, individualno delo, skupinska dejavnost, razprava

4. Didaktična izhodišča

Dejavnost temelji na razumevanju, da Ledeni most predstavlja nekaj krhkega in spolzkega. Takšno pa je tudi zaupanje med ljudmi. Iskrenost je tista, ki naredi most trdnejši, omogoča hojo skozi zahtevne odnose, gradi občutek varnosti. Brez poštenja, se most lahko poruši. Iskrenost je pogoj za zaupanje in skupaj sta temelja za gradnjo odnosov.

5. Učni cilji

• prepoznati, da je govoriti resnico včasih težko
• premagovati strah pred obsojanjem
• razumeti vrednost in pomen zaupanja
• prevzemati odgovornost za lastna dejanja

6. Pripomočki

• velik karton
• pravokotniki belega papirja (v obliki kamnov)
• flomastri
• lepilo

7. Potek dejavnosti

Učitelj/ica prebere peto stran in vodi razgovor. 

Vprašanja za razgovor

• Zakaj je včasih težko biti pošten in iskren?
• Ste kdaj goljufali, da bi zmagali pri igri, ali se zlagali, da bi se rešili iz kakšne težave?
• Zakaj je pomembno, da vedno izberemo poštenje in iskrenost (tudi, če nas tisti trenutek ne pripeljeta do zmage)?

8. Likovna dejavnost: Most zaupanja

Cilj: Vizualno prikazati, da iskrenost gradi varnost.

Potek:

• Na karton narišemo dva bregova, med njima reko.
• Pojasnimo, da za prehod preko reke, z enega na drugi breg, potrebujemo most.
• Vsak otrok dobi svoj »kamen« iz belega/sivega papirja.
• Nanj napiše in/ali nariše eno besedo, povezano z iskrenostjo (npr. RESNICA, POGUM, ODGOVORNOST, ZAUPANJE …).
• Kamne prilepimo tako, da skupaj tvorijo most.
• Pod most zapišemo: Zaupanje gradimo z iskrenostjo.

9. Gibalna dejavnost: Prehod čez most

Cilj: Doživeti pogum za govorjenje resnice v varnem okolju.

Potek:

• Na tla pripravimo črto, dolgo 3–4 metre (lahko zalepimo barvni lepilni trak, narišemo s kredo …)
• Učencem pojasnimo, da je to je ledeni most, ki ga lahko prečkamo le z iskrenostjo.
• Učenci se postavijo v kolono pred mostom.
• Vsak od njih mora pred prečkanjem povedati eno resnico o sebi (ki ni nujno osebna ali občutljive narave). Primer resnice:
  • Včasih se razjezim.
  • Včeraj sem pozabil/-a nalogo/zvezek.
  • Zgodilo se mi je, da nisem takoj povedal/-a resnice mami.
  • Pojedel sem celo čokolado bratu …
• Po izrečenem počasi prečkajo most (po črti).
• Skupina posluša v tišini.
• Možnost za nadgradnjo: most lahko sestavimo iz obročev, ki jih položimo na tla in po njih skačejo, lahko naredijo preval na blazini…(po želji prilagodimo način gibanja). Lahko dodamo, da skupina vsakemu zaploska za pogum, ko je iskren.
• Pomembno pravilo: brez komentarjev in posmehovanja.

10. Zaključek in refleksija

Zaključna misel: »Resnica gradi zaupanje.«

Pogovorimo se, zakaj je pomembno, da smo iskreni, in kaj se zgodi z zaupanjem, če nismo iskreni. Učenci lahko razmislijo in delijo svoje izkušnje z (ne)iskrenostjo in posledicami. Pogovor napeljemo na razpravo, zakaj resnica zahteva pogum in zakaj je pomembno, da smo iskreni, tudi ko je težko.

OŠ Piran