5 TEMELJNIH VREDNOT SLOVENIJE

1. Naslov dejavnosti: Tihi gozd

2. Ciljna skupina

• Učenci 1. – 5. razreda osnovne šole (možna prilagoditev za predšolsko obdobje).
• Predvideno trajanje: 1 do 2 šolski uri

3. Oblika dela

Frontalno delo, individualno delo, skupinska dejavnost, razprava

4. Didaktična izhodišča

Dejavnost temelji na razumevanju, da Tihi gozd predstavlja poslušanje, pozornost, samonadzor, skrb za druge. Spoštovanje ne pomeni le, da ne škodimo drugim, ampak, da znamo počakati, pozorno poslušati drug drugega, opazovati. Spoštljivi pa moramo biti do vseh in vsega okoli
sebe.

5. Učni cilji

• razvijanje samokontrole
• urjenje aktivnega poslušanja
• razumevanje spoštovanja kot konkretnega dejanja in zavedanja, da gresta spoštovanje in zaupanje z roko v roki

6. Pripomočki

• plakat
• drevesni listi iz papirja
• flomastri

7. Potek dejavnosti

Učitelj/ica prebere četrto stran in vodi razgovor. 

Vprašanja za razgovor

• Kako si predstavljate Tihi gozd?
• Zakaj je pomembno, da so se otroci vedli spoštljivo do živali, narave in eden do drugega?
• Kdaj vi pokažete spoštovanje?

8. Likovna dejavnost: Drevo spoštovanja

Cilj: Vizualno prikazati spoštljivo vedenje.

Potek:

• Narišemo veliko drevo brez listov.
• Vsak otrok dobi en list.
• Nanj napiše ali nariše dejanje spoštovanja.
• Liste pritrdimo na drevo.
• Možnost pogovora: Drevo raste le, če ga negujemo. Tako moramo negovati tudi naše drevo spoštovanja, da bo imelo vedno več novih, lepih listkov. Spoštovanje tudi nam omogoča, da rastemo. Učenci predstavijo zapisana/narisana dejanja spoštovanja.

9. Gibalna dejavnost: Tihi gozd

Cilj: Telesno doživeti pomen spoštljivega vedenja.

Potek:

• Otroci se počasi gibljejo po prostoru (način gibanja izberemo sami).
• Ko učitelj reče GOZD se vsi ustavijo, so čisto pri miru in 5 sekund poslušajo v tišini.
• Ko učitelj reče VETER, se spet premikajo, z rokami ponazarjajo veter, lahko šumijo kot veter.
• Ko učitelj reče SPOŠTOVANJE se približajo najbližjemu sošolcu, mu podajo roko (se rokujejo) in se mu nasmehnejo.
• Možnost prilagoditve: lahko dodamo več navodil, različna gibanja in naloge.

10. Zaključek in refleksija

Zaključna misel: »Spoštovanje nam pomaga, da naš gozd raste in se v
njem vsi počutimo dobro.«

Pogovorimo se, katere primere spoštovanja so napisali/narisali na drevo spoštovanja, kdaj so morda bili nespoštljivi, kako spoštovanje pokažemo v razredu, zakaj sta spoštovanje in zaupanje pomembna. Pogovor lahko navežemo tudi na igro tišine – ali je bilo težko, kaj se zgodi, če govorimo eden čez drugega … Poudarimo pomen spoštovanja v razredu, ker je to vrednota, ki nam omogoča, da skupaj rastemo.

OŠ Piran