SZLOVÉNIA 5 ALAPVETŐ ÉRTÉKE

1. A tevékenység címe: Jéghíd

2. Célcsoport

• Általános iskolások 1-5. évfolyamon (óvodásoknak való adaptálás lehetséges).
• Becsült időtartam: 1-2 tanítási óra.

3. A munka formája

Frontális munka, egyéni munka, csoportos tevékenység, megbeszélés

4. Didaktikai kiindulópontok

A tevékenység azon a felfogáson alapul, hogy a Jéghíd valami törékeny és csúszós dolgot jelképez. Az emberek közötti bizalmat is. Az őszinteség az, ami erősebbé teszi a hidat, ami lehetővé teszi a nehéz kapcsolatokon való átjárást, ami biztonságérzetet teremt. Őszinteség nélkül a híd összeomolhat. Az őszinteség a bizalom előfeltétele, és a kettő együtt a kapcsolatok építésének alapja.

5. Tanulási célok

• felismeri, hogy az igazság kimondása nehéz lehet
• az ítélkezéstől való félelem leküzdése
• megérteni a bizalom értékét és fontosságát
• felelősséget vállalnak saját tetteikért

6. Tartozékok

• nagy kartonpapír
• téglalap alakú fehér papírlapok (kövek formájában)
• filctollak
• Ragasztó

7. A cselekvés menete

A tanár felolvassa az 5. oldalt, és vezeti az interjút. 

Interjúkérdések

• Miért nehéz néha őszintének és becsületesnek lenni?
• Csaltál már valaha, hogy megnyerj egy játékot, vagy színleltél, hogy megússz egy problémát?
• Miért fontos, hogy mindig az őszinteséget és az őszinteséget válasszuk (még akkor is, ha az adott pillanatban nem vezetnek győzelemre)?

8. Művészeti tevékenység: A bizalom hídja

Célkitűzés: Annak szemléltetése, hogy az őszinteség biztonságot teremt.

Áramlás:

• Rajzolj egy kártyalapra két partot, amelyek között egy folyó van.
• Magyarázzuk el, hogy egy folyó átkeléséhez - az egyik partról a másikra - hídra van szükség.
• Minden gyermek kap egy saját »követ« fehér/szürke papírból.
• Írj és/vagy rajzolj rá egy szót, amely az őszinteséggel kapcsolatos (pl. IGAZSÁG, Bátorság, KÖTELEZETTSÉGVÁLLALÁS, BIZALOM...).
• Ragaszd össze a köveket, hogy hidat alkossanak.
• A híd alatt azt írjuk: a bizalmat az őszinteség építi.

9. Mozgásos tevékenység: átkelés a hídon

Célkitűzés: Hogy legyen bátorságunk kimondani az igazságot egy biztonságos környezetben.

Áramlás:

• Készítsünk egy 3-4 méteres vonalat a padlóra (ragaszthatunk színes szalagot, rajzolhatunk krétával stb.).
• Magyarázza el a diákoknak, hogy ez egy jéghíd, amelyen csak őszinteséggel lehet átkelni.
• A diákok oszlopot alkotnak a híd előtt.
• Az átkelés előtt mindegyiküknek el kell mondania egy igazságot magáról (ami nem feltétlenül személyes vagy érzékeny természetű). Példa az igazságra:
  • Néha dühös leszek.
  • Tegnap elfelejtettem a feladatomat/munkafüzetemet.
  • Velem is megtörtént, hogy nem mondtam el azonnal az igazat anyámnak.
  • Még a bátyám csokoládéját is megettem ...
• Miután ezt elmondták, lassan átmennek a hídon (sorban).
• A csoport csendben hallgatja.
• Lehetőség a továbbfejlesztésre: a híd készülhet gyűrűkből, amelyeket a földre helyeznek és felugrálnak rá, bukfencet csinálhatnak egy párnán...(ha akarjuk, a mozgás módját is átalakíthatjuk). Hozzátehetjük, hogy a csoport mindenkit megtapsol a bátorságáért, amikor őszinte.
• Fontos szabály: nincs kommentálás vagy gúnyolódás.

10. Következtetés és elmélkedés

Utolsó gondolat: »Az igazság bizalmat épít.«

Beszéljünk arról, miért fontos, hogy őszinték legyünk, és mi történik a bizalommal, ha nem vagyunk azok. A tanulók elgondolkodhatnak és megoszthatják a (nem)őszinteséggel kapcsolatos tapasztalataikat és a következményeket. Vezessük a beszélgetést arra, hogy az igazsághoz miért kell bátorság, és miért fontos őszintének lenni, még akkor is, ha ez nehéz.

Általános iskola Piran