5 TEMELJNIH VREDNOT SLOVENIJE

IGRA VLOG

Cilj: Prepoznavanje posledic laži.

Dejavnost:

• Učenci v skupinah odigrajo kratke prizore.
• Primer igre vlog:
  • Učenec razbije svinčnik sošolcu in reče, da ni bil on.
  • Laž se razkrije, ko drugi učenec vidi dogodek.
  • Pogovor: Kako bi bilo bolje ravnati?
• Učitelj naredi nekaj fotografij med igro vlog. Poudarek: Resnica je težka, a prinese rešitev.

UVOD:

Pogovor v krogu:

• Zakaj ljudje včasih lažejo?
• Kaj se zgodi takoj po laži?
• Kaj se lahko zgodi kasneje?

Na tablo zapišemo vodilno misel: »Resnica je težka, a prinese rešitev.«

OSREDNJI DEL:

1. Razlaga igre vlog

• Učenci delajo v skupinah po 3–4.
• Vsaka skupina dobi opis situacije.
• Naloga skupine:
  • odigrati prizor z lažjo,
  • prikazati, kako se laž razkrije,
  • pokazati boljšo rešitev (resnica, opravičilo, poprava škode).

Primer prizorov:

• Učenec zlomi svinčnik sošolcu in reče, da ni bil on. Drug učenec dogodek vidi.
• Učenec vzame radirko in trdi, da je njegova. Kasneje se pokaže, da pripada drugemu.
• Učenec obtoži sošolca, da mu je vzel barvice. Izkazalo se je, da so barvice ostale doma.
• Učenec zanika, da je začel prepir. Drugi učenci povedo, kaj se je res zgodilo.
• Učenec naredi prekršek pri nogometu, a zanika. Več učencev vidi dogodek.
• Med odmorom se polomi igrača, nihče noče priznati. Resnica pride na dan.
• Nekdo riše po tabli in zanika. Priča pove resnico.
• Učenec dobi slabo oceno. Staršem se zlaže.
• Lahko si izmislimo tudi svoje primere.

Učitelj poudari pravila igre vlog:

• spoštljiv govor,
• prizor naj bo kratek in jasen.

2. Priprava in igra vlog

• Skupine se dogovorijo o vlogah.
• Učitelj kroži in pomaga pri oblikovanju dialoga.
• Med igro vlog učitelj naredi nekaj fotografij ali videoposnetkov.

POGOVOR PO PRIZORIH (5–10 minut)

Po vsakem prizoru vodiš pogovor:

• Kaj se je zgodilo?
• Kdo je bil prizadet in kako?
• Kakšne posledice je imela laž?
• Kako bi bilo najbolje ravnati?

ZAKLJUČEK (5 minut):

Učenci v krogu povedo:

• eno posledico laži,
• eno prednost resnice.

Zaključna misel učitelja: »Resnica morda ni lahka, a pomaga ohraniti zaupanje in odnose.«

OŠ Kranj