I 5 VALORI FONDAMENTALI DELLA SLOVENIA

Titolo dell'attività: La montagna della moderazione

2. Gruppo target

• Alunni dalla 1ª alla 5ª elementare (possibile adattamento per la scuola dell'infanzia).
• Durata prevista: 1-2 ore scolastiche

3. Forma di lavoro

Lavoro frontale, lavoro individuale, attività di gruppo, discussione

4. Punti di partenza didattici

L'attività si basa sulla consapevolezza del valore della moderazione e della collaborazione. Gli studenti imparano che i successi sono raggiungibili quando ci prendiamo cura di noi stessi e degli altri, e quando non competiamo, ma ci aiutiamo reciprocamente. L'enfasi è sulla compassione, sull'equilibrio e sul lavoro di squadra.

5. Obiettivi di apprendimento

• Capire il significato della moderazione
• sviluppare cooperazione e mutuo soccorso
• trovare un equilibrio tra prendersi cura di sé e degli altri
• sentimento di appartenenza e fiducia nel gruppo
• riconosci il valore del risultato collettivo

6. Accessori

• Flomastri
• foglie
• colla

7. Flusso delle attività

L'insegnante legge la decima pagina e guida una discussione su quanto letto. 

Domande per il colloquio

• Cosa significa moderazione? – aiutiamo con esempi a loro vicini: ci piace giocare ai videogiochi, ma sappiamo che non possiamo dedicare tutto il tempo a questo, ma anche alla scuola, ai giochi all'aperto, ad aiutare a casa...
• Come possiamo aiutare gli altri senza paragonarci o competere?
• Possiamo davvero essere tutti vincitori? Come?

8. Attività artistica: Montagna della temperanza

Obiettivo: Sviluppa la consapevolezza dell'importanza della moderazione e visualizzala.

Flusso:

• Ciascun studente disegna (e scrive) su un foglietto dove necessiterebbe di più moderazione (nel giocare ai videogiochi, guardare la televisione, mangiare dolci...).
• Incolliamo le etichette sul muro/poster a forma di montagna.
• Possibilità: ogni studente presenta in quale area dovrebbe essere più moderato e la sua riflessione su come lo ottenerà. I compagni di classe possono offrire consigli.

9. Attività motoria: Poligono di moderazione

Obiettivo: Promuovere la cooperazione, l'equilibrio e la cura per gli altri.

Accessori:

• fiammeggiante
• altalena
• anelli
• palline

Flusso:

• Da diversi attrezzi si costruisce un percorso che include diversi ostacoli e modalità di movimento (saltare, strisciare, cercare l'equilibrio…).
• Dividiamo gli studenti in coppie.
• Ogni coppia deve superare un poligono insieme — devono trovare un equilibrio tra la cura di sé e del proprio compagno.
• Opzione di upgrade: i gruppi possono essere aumentati, prima coppie, poi terzetti, quartetti...
• Importante: non è una competizione. L'obiettivo è che tutti abbiano successo.

10. Conclusione e riflessione

Pensiero conclusivo: »Posso brillare senza oscurare gli altri. Posso prendermi cura di me stesso e degli altri.«

Parliamo dell'importanza di cercare equilibrio e moderazione in tutte le cose, del perché dobbiamo saper prenderci cura di noi stessi, ma anche degli altri, del perché è importante non esagerare con nulla. La conversazione può essere collegata a problemi reali che osserviamo negli studenti.

SSŠ Pirano