I 5 VALORI FONDAMENTALI DELLA SLOVENIA

Titolo dell'attività: Porta d'Oro

2. Gruppo target

• Alunni dalla 1ª alla 5ª elementare (possibile adattamento per la scuola dell'infanzia).
• Durata prevista: 1-2 ore scolastiche

3. Forma di lavoro

Lavoro frontale, lavoro individuale, attività di gruppo, discussione

4. Punti di partenza didattici

L'attività si basa sulla consapevolezza che i valori che coltiviamo in noi stessi aprono “le porte” a buone relazioni, successi e soddisfazione interiore. L'accento è posto sulla connessione tra esperienze passate e valori scoperti, e sulla loro applicazione pratica nella vita di tutti i giorni.

5. Obiettivi di apprendimento

• comprendere che i valori modellano le nostre relazioni e la comunità
• riconoscere e denominare i valori che gli studenti hanno appreso attraverso la storia
• sviluppare la capacità di riflessione e di collegamento tra sensazioni interiori e azioni
• un forte senso di responsabilità per le proprie azioni e per il gruppo
• vadite sodelovanje in podporo med učenci

6. Accessori

• carta ruvida
• Flomastri
• manifesto/corda

7. Flusso delle attività

L'insegnante legge l'undicesima pagina e conduce una discussione su quanto letto. 

Domande per il colloquio

• Cosa rappresentano le porte dorate?
• Quali valori aprivano le porte?
• Come potete anche voi “aprire le porte” nella vostra classe o nella vostra vita?

8. Attività artistica: La chiave dei valori

Obiettivo: Esprimere visivamente quali valori gli studenti apprezzano e desiderano coltivare.

Flusso:

• Ogni studente su un foglio di carta più resistente disegna una grande chiave che apre la porta dorata (i contorni possono essere preparati in anticipo dall'insegnante).
• Gli studenti decorano le loro chiavi.
• Dove scrivono e/o disegnano, quale/quali valore/i sono più importanti per loro e aprono le porte dorate.
• Le chiavi possono essere incollate su un poster su cui abbiamo disegnato una porta dorata, oppure possono essere infilate in uno spago e appese/incollate ad esempio sopra una porta.

9. Attività di gioco: Staffetta dei valori

Obiettivo: Considera che l'attuazione collettiva dei valori apre le porte.

Flusso:

• L'insegnante prepara cinque stazioni, ognuna delle quali rappresenta uno dei valori.
• Gli studenti si spostano in gruppo da una stazione all'altra e svolgono compiti legati a un valore dato (ad esempio, mostrare aiuto reciproco e cooperazione per risolvere un compito/superare una sfida).
• Quando tutti i gruppi completano tutti i compiti, attraversano insieme simbolicamente la “porta d'oro” (ad esempio, attraverso un cerchio tenuto dall'insegnante).
• Possibilità: l'attività rappresenta la possibilità di collegamenti interdisciplinari (le stazioni includono compiti legati a diverse materie e si riferiscono a valori).

10. Conclusione e riflessione

Pensiero conclusivo: »Con valori nel cuore, brilliamo insieme, cresciamo e cambiamo il mondo in meglio.«

Parliamo di cosa significa portare i valori nel cuore e che ci accompagnano ovunque andiamo. La conversazione si basa sul fatto che i nostri valori sono quelli che ci aiutano a prendere decisioni migliori, che ci guidano sulla strada giusta e che ci aiutano a crescere da bravi bambini a bravi adulti.

SSŠ Pirano