Titolo dell'attività: Silenzio nella foresta
2. Gruppo target
- Alunni dalla 1ª alla 5ª elementare (possibile adattamento per la scuola dell'infanzia).
- Durata prevista: 1-2 ore scolastiche
3. Forma di lavoro
Lavoro frontale, lavoro individuale, attività di gruppo, discussione
4. Punti di partenza didattici
L'attività si basa sulla comprensione che la Foresta Silenziosa rappresenta ascolto, attenzione, autocontrollo, cura per gli altri. Il rispetto non significa solo non nuocere agli altri, ma anche saper aspettare, ascoltarsi attentamente, osservare. Dobbiamo essere rispettosi di tutti e di tutto ciò che ci circonda.
se stesso.
5. Obiettivi di apprendimento
- sviluppare l'autocontrollo
- Esercitazione di ascolto attivo
- comprensione del rispetto come atto concreto e consapevolezza che rispetto e fiducia vanno di pari passo
6. Accessori
- cartello
- foglie di legno di carta
- Flomastri
7. Flusso delle attività
L'insegnante legge la quarta pagina e guida la discussione.
Domande per il colloquio
- Come immaginate la Foresta Silenziosa?
- Perché è importante che i bambini si comportino con rispetto verso gli animali, la natura e gli uni verso gli altri?
- Quando mostrate rispetto?
8. Attività artistica: Albero del rispetto
Obiettivo: Visualizza un comportamento rispettoso.
Flusso:
- Disegniamo un grande albero senza foglie.
- Ogni bambino riceve un foglio.
- Che cosa scrive o disegna l'atto di rispetto.
- Elenco di pioli sull'albero.
- Possibilità di discussione: Un albero cresce solo se lo nutriamo. Allo stesso modo, dobbiamo nutrire il nostro albero di rispetto, in modo che abbia sempre nuove e bellissime foglie. Il rispetto ci permette anche di crescere. Gli studenti presentano azioni di rispetto scritte/disegnate.
9. Attività di movimento: Bosco silenzioso
Obiettivo: Sentire corpo il significato del comportamento rispettoso.
Flusso:
- I bambini si muovono lentamente nello spazio (scegliamo noi il modo di muoverci).
- Quando l'insegnante dice BOSCO, tutti si fermano, stanno immobili e ascoltano in silenzio per 5 secondi.
- Quando l'insegnante dice VENTO, si muovono di nuovo, mimano il vento con le mani, possono frusciare come il vento.
- Quando l'insegnante dice "RISPETTO", gli studenti si avvicinano al compagno più vicino, gli stringono la mano e gli sorridono.
- Personalizzazione: possiamo aggiungere più istruzioni, movimenti e compiti diversi.
10. Conclusione e riflessione
Pensiero conclusivo: »Il rispetto ci aiuta a far crescere e a dare frutti al nostro albero.
Non ci sentiamo tutti bene.«
Parliamo di quali esempi di rispetto sono stati scritti/disegnati sull'albero del rispetto, quando potrebbero essere stati irrispettosi, come mostrare rispetto in classe, perché il rispetto e la fiducia sono importanti. Possiamo anche collegare la conversazione al gioco del silenzio: è stato difficile, cosa succede se parliamo uno sopra l'altro... Sottolineiamo l'importanza del rispetto in classe, perché è un valore che ci permette di crescere insieme.
SSŠ Pirano
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