I 5 VALORI FONDAMENTALI DELLA SLOVENIA

Titolo dell'attività: Praznik razlik

2. Gruppo target

• Alunni dalla 1ª alla 5ª elementare (possibile adattamento per la scuola dell'infanzia).
• Durata prevista: 1-2 ore scolastiche

3. Forma di lavoro

Lavoro frontale, lavoro individuale, attività di gruppo, discussione

4. Punti di partenza didattici

Dejavnost temelji na razumevanju in spoštovanju razlik med ljudmi – kako vsak posameznik prispeva k skupnosti s svojo edinstvenostjo. Poudarek je na strpnosti, sprejemanju različnih značilnosti, navad in talentov, ki bogatijo skupino.

5. Obiettivi di apprendimento

• spoznati, da so razlike med ljudmi vrednote, ki bogatijo skupnost
• razvijati empatijo in razumevanje do drugih
• doživeti občutek pripadnosti kljub razlikam
• vaditi sodelovanje in vključevanje vseh članov skupine
• prepoznati edinstvene kvalitete vsakega učenca

6. Accessori

• risalni list
• barvice/flomastri/tempere

7. Flusso delle attività

Učitelj/ica prebere deveto stran in vodi razgovor o prebranem. 

Domande per il colloquio

• Kaj pomeni, da je vsak vaščan edinstven, a nepogrešljiv?
• Kateri so vaši posebni talenti, ki jih lahko prispevate skupini?

8. Likovna dejavnost: Portreti talentov

Obiettivo: Vizualno prikazati, da smo vsi različni, a te razlike spoštujemo. Vsak od nas nekaj pomembnega prispeva skupnosti.

Flusso:

• Vsak učenec nariše svoj avtoportret in okoli njega svoje talente (nogometna žoga, instrument …).
• Potrete si skupaj ogledamo in jih uporabimo za poudarjanje pomembnosti dejstva, da smo vsi različni, a vsi enako pomembni.
• Možnost: vsak predstavi svoje talente sošolcem.

9. Gibalna dejavnost: Ples razlik

Obiettivo: Ponazoriti raznolikost in edinstvenost ter pomen sodelovanja.

Pripomočki:

• različna glasba (hitra, počasna, vesela…)

Flusso:

• Učenci se razporedijo po prostoru.
• Vsak učenec izraža svojo edinstvenost preko giba ali plesa, ki si ga sam izmisli.
• Skupaj ustvarijo “praznik razlik” – vsi plešejo hkrati, usklajeno ali mešano, tako da nastane skupna predstava edinstvenosti.
• Ob menjavi glasbe, se vživijo v različne zvoke in prilagodijo gibe.
• Možnost: igro lahko nadgradimo tako, da vsak od njih pokaže en gib, ostali pa ga ponovijo, ali pa sestavijo skupni ples, ki je sestavljen iz enega giba vsakega učenca in se ga skupaj naučijo.

10. Conclusione e riflessione

Pensiero conclusivo: »Vsi smo različni, in to je naše bogastvo.«

Pogovorimo se, kakšen bi bil svet, če bi bili vsi enaki, in kakšen bi bil naš razred, če bi bili vsi enaki – z enakimi talenti, željami, mislimi … Pogovor navežemo na to, da čutimo pripadnost naši skupnosti, ampak spoštujemo in cenimo razlike.

SSŠ Pirano