I 5 VALORI FONDAMENTALI DELLA SLOVENIA

Titolo dell'attività: Jezero prijaznih besed

2. Gruppo target

• Alunni dalla 1ª alla 5ª elementare (possibile adattamento per la scuola dell'infanzia).
• Durata prevista: 1-2 ore scolastiche

3. Forma di lavoro

Lavoro frontale, lavoro individuale, attività di gruppo, discussione

4. Punti di partenza didattici

Dejavnost temelji na razumevanju vrednote iskrenosti, ki jo simbolizira Jezero prijaznih besed. Voda je prozorna le, kadar je čista. Tako so tudi odnosi jasni in zdravi takrat, ko so izmenjane besede resnične. Iskrenost je tista, ki prinaša jasnost, zmanjšuje konflikte in krepi zaupanje. Poglobiti želimo razumevanje iskrenosti. Ne govorimo namreč več samo o »resnici«, ampak tudi o tem, kako povedati, kar čutimo, na ustrezen in spoštljiv način.

5. Obiettivi di apprendimento

• prepoznavanje in poimenovanje čustev
• ustrezno izražanje lastnih občutkov
• razumevanje vpliva besed na druge
• razvijanje iskrene, a spoštljive komunikacije

6. Accessori

• moder plakat (jezero)
• kapljice iz svetlo modrega papirja
• Flomastri

7. Flusso delle attività

Učitelj/ica prebere šesto stran in vodi razgovor o prebranem. 

Domande per il colloquio

• Katere lepe in prijazne besede poznate?
• Ali jih vedno uporabljate?
• Zakaj je pomembno, da jih uporabljamo?
• Kaj pa, ko smo jezni? Še vedno uporabljamo prijazne besede ali pozabimo nanje?

8. Likovna dejavnost: Jezero prijaznih besed

Obiettivo: Vizualno predstaviti iskrenost kot jasnost, čistost.

Flusso:

• Na plakatu narišemo ali izrežemo veliko modro jezero.
• Vsak otrok dobi eno »kapljico« iz svetlo modrega/belega papirja.
• Na kapljico zapiše besedo, ki predstavlja čustvo, ki ga pogosto doživlja, npr.: veselje, žalost, ljubosumje, jeza, ponos, strah …
• Vse kapljice prilepimo v jezero.
• Skupaj opazujemo končni izdelek. Lahko vodimo razgovor o tem, kdaj občutimo ta čustva, katera ob različnih priložnostih doživljamo v našem razredu …
• Možnost razširitve: kapljice lahko pobarvajo s tisto barvo, ki bi jo pripisali določenemu čustvu. Predhodno lahko vodimo diskusijo o čustvih, igramo pantomimo čustev (z obrazom in/ali telesom prikažemo čustvo in drugi ugibajo, za katero gre) …

9. Gibalna dejavnost: Val iskrenosti

Obiettivo: Vaditi izražanje čustev v varnem okolju.

Flusso:

• Otroci sedijo v krogu.
• Učitelj drži majhno (modro) žogo (simbol jezera).
• Kdor drži žogo, dopolni poved:
  • »Vesel/-a sem, ko …«
  • »Jezen/-na sem, ko …«
  • »Žal mi je, ko …«
  • »Strah me je, ko …« …
• Po vsakem odgovoru skupina z rokami naredi gib – kot val.
• Žogo podamo naslednjemu otroku.
• Osnovna pravila: pomembno je, da se ne posmehujemo, ampak samo poslušamo.
• Možnost nadgradnje: žogo si lahko podajajo, odbijajo …

10. Conclusione e riflessione

Pensiero conclusivo: »Ko govorimo iskreno, postane jezero jasno in mirno.«

Pogovorimo se, ali so vsa čustva enaka, ali je narobe čutiti težka čustva, kaj se zgodi, če ne povemo, kaj čutimo. Pogovor lahko napeljemo na primerne načine izražanja čustev, recimo jeze, oz. prilagodimo morebitnim problematikam v razredu.

SSŠ Pirano