I 5 VALORI FONDAMENTALI DELLA SLOVENIA

1. Naslov dejavnosti: Zvezdica v naših srcih – vrednote, ki ostanejo

2. Gruppo target

• Alunni dalla 1ª alla 5ª elementare (possibile adattamento per la scuola dell'infanzia).
• Durata prevista: 1-2 ore scolastiche

3. Forma di lavoro

Lavoro frontale, lavoro individuale, attività di gruppo, discussione

4. Punti di partenza didattici

Zaključni del zgodbe učencem omogoča refleksijo o vseh vrednotah, ki so jih skozi potovanje ponovno odkrili. Poudarek je na razumevanju, da vrednote niso le del zgodbe, temveč del vsakdanjega življenja. Učenci razmišljajo o tem, kako lahko zaupanje, spoštovanje, poštenost, medsebojna pomoč, pripadnost in zmernost živijo v razredu, doma in v širši skupnosti.

5. Obiettivi di apprendimento

• prepoznati in poimenovati vrednote, ki so jih učenci spoznali skozi zgodbo
• razvijati sposobnost refleksije o lastnih dejanjih in vedenju
• krepiti občutek odgovornosti za odnose v skupini
• razvijati občutek pripadnosti razredu in skupnosti
• spodbujati zavedanje, da vrednote živijo v naših dejanjih vsak dan

6. Accessori

• stekleni kozarci (npr. od marmelade)
• barvni svileni papir ali servete
• colla
• Flomastri
• čajne svečke (lahko električne)

7. Flusso delle attività

Učitelj/ica prebere dvanajsto stran in vodi razgovor o prebranem. 

Domande per il colloquio

• Zakaj se je šolsko dvorišče zdelo drugačno?
• Katere vrednote so otroci odkrili na poti?
• Kako lahko te vrednote živimo v našem razredu?

8. Likovna dejavnost: Lučka vrednot

Obiettivo: Učenci ustvarijo simbol, ki jih bo vsak dan spominjal, da vrednote svetijo v njih.

Flusso:

• Vsak učenec dobi kozarec, ki ga bo spremenil v lučko vrednot.
• Kozarec oblepijo s koščki barvnega svilenega papirja ali s pisanimi servetami (samo zgornja plast), da nastane barvna svetilka.
• Nanjo s flomastri napišejo eno ali več vrednot (lahko z vodoodpornim flomastrom ali pa na kozarček zalepimo listek in nanj pišemo).
• V kozarec postavijo (LED) svečko.
• Ko učitelj/ica ugasne luči v razredu, vsi skupaj prižgejo svoje lučke.

9. Gibalna dejavnost: Krog vrednot

Obiettivo: Okrepiti občutek povezanosti in pripadnosti skupini, ponoviti vse vrednote in jim dati telesno podobo/znak.

Flusso:

• Učenci stojijo v krogu.
• Učitelj/ica izgovori eno vrednoto (npr. spoštovanje).
• Učenec naredi majhen gib ali dejanje, ki to vrednoto ponazarja (npr. podajanje roke – rokovanje).
• Naslednji učenec gib ponovi in tako ta gib steče v krogu.
• Drugi učenec izbere gib za drugo vrednoto in ta spet steče v krogu.
• Tako dajo gibe vsem vrednotam in naredijo verigo vrednot.
• Možnost: lahko dodamo še druge vrednote in ustvarimo gibe zanje ali pa dejavnost preoblikujemo tako, da gib kaže učenec na sredini kroga, vsi okoli njega pa gib ponovijo.

Tako nastane “veriga vrednot”, ki se širi po krogu.

10. Conclusione e riflessione

Pensiero conclusivo: »Zvezdica ne sije na nebu, ampak sije v vsakem izmed nas, kadar živimo vrednote.«

Pogovorimo se, katere vrednote smo spoznali, katera jim je bila najbližja, na kateri bodo morali še delati. Lahko oblikujemo načrt za razvijanje razrednih vrednot. Vsak poda kakšno idejo, kako bodo poskrbeli, da bodo lučke vrednot v njih svetile vsak dan in bodo tudi oni širili čarovnijo vrednot v svet.

SSŠ Pirano