SZLOVÉNIA 5 ALAPVETŐ ÉRTÉKE

De egy olyan hétköznapi tárgy, mint egy esernyő, nem igazán lehet egy nagy történet tárgya. Tényleg nem az. De lehet egy kedves, rövid történet tárgya, amelyben akkor találjuk magunkat, amikor szükségünk van rá, de nincs nálunk.

A tanítás életem legszebb hivatása lehet, és számomra az is. Különböző gyerekekkel van szerencsém találkozni, és nagy szerencse, hogy zenészként a világ legszebb hangszerét, a hegedűt taníthatom. Egyesek szerint nehéz megtanítani a gyerekeket játszani ezen a hangszeren, de én azt mondom, hogy sokkal nehezebb megtanítani nekik mindazokat az életre szóló leckéket, amelyeket a zenén keresztül kell megtanulniuk. Munkaszokások, precizitás, koncentráció, figyelem, az utasítások követése és betartása, önállóság, önbizalom. 

A hangszeres órák mindenekelőtt a szocializációról szólnak. A zenészhallgatóknak iskolai tanulmányaik során gyakran kell szembenézniük a csoportos muzsikálással. Fegyelem és önfegyelem, alkalmazkodás, odafigyelés, együttműködés egymással és az együttes vezetőjével. Hogy a kompozíciók ritmikailag rendezetten, harmónikailag tisztán és harmonikusan szólaljanak meg. Hogy végül a közönség, aki eljön meghallgatni az előadásunkat, élvezze azt. Hogy egy csapat legyünk, egy csapat, amely szuverénül szól a színpadon, és a végén büszkén hajolunk meg együtt a közönség előtt.

A lányok különösen érdekesek a tinédzserkorban. Legyek és hóbortok röpködnek a fejük körül. És a lányok és a lányok közötti felnőtté válás korai szakaszában... Fúj. Akiknek nap mint nap, éveken át kell velük foglalkozniuk, azok tudják.

A "Örökre szakítottunk!", "... hm, nem beszélünk, mert mondott rólam valamit", és a "BFF-ek vagyunk!" között. (fordítás: best friend forever, vagy bestici, vagyis a mi szavainkkal élve legjobb barátok).

Néhány hegedűs osztálytársam az általános iskolában is osztálytársam, és Naya és Tara is. Az összes fent leírt társas érintkezéssel. 

Hét közben órákat és extra gyakorlatokat cserélnek, gyakran együtt várnak és együtt mennek haza. Néha összevesznek, de a magyarázatok ellenére sem tudom, miért, néha legjobb barátnők, akik egymásnál alszanak, néha nem igazán tudnak kijönni egymással, mert mindegyikük a saját dolgát csinálja. Általában iskola után egyenesen a Tončka Čeč Általános Iskolából jönnek a Trbovlje Zeneiskolába, mert az iskolák összetartanak. Így történt, hogy egy hétfő reggel gyönyörű napsütéses időben kezdtük a délelőttöt, ami addig tartott, amíg Naya meg nem érkezett a hegedűórára. Természetesen az általános iskola után, amikor a nap délutáni időre fordul. És az időjárás is fordult, változott egy szempillantás alatt. Egy széllökés fütyült az iskola sarkai körül, és vízesésszerű esőt zúdított az ablakredőnyökre. Naya és én éppen befejeztük a leckét, és az eső nem hagyta és nem is akarta abbahagyni. Ránéztem az okostelefonomra, az előrejelzés a napra - estig tartó heves esőzés.

"Tanár úr, van egy kis sárgabarackja, amit kölcsönadna, mert anélkül jöttem az iskolába?" - kérdezi Naya kétségbeesetten.

"Tudod, hogy én is esernyő nélkül jöttem? Nézzünk le a földszintre, hátha van egy, amit kölcsönkérhetek." Mert - kéz a kézben - esős napokon ezek a kütyük egy vödörben maradnak a bejáratnál, gazdájuk nélkül. De nem ezen a szeles, esős hétfőn; az összes átázott esernyőnek aznap egyértelműen megvolt a gazdája.

"Naya, miért nem hívod fel anyukádat, hátha valaki hoz neked egy esernyőt, vagy eljön érted, mert nagyon vizes leszel, az iskolatáskád pedig még vizesebb." Ó, a táskám már vizes volt a kiöntött vizes palack miatt, amit Naya elmagyarázott nekem, amikor lélegzetvisszafojtva megérkezett az osztályterembe, miközben még sütött a nap. 

Sajnos anyám nem tudott segíteni, nem volt szolgálat, nem volt senki, aki ráért volna megkeresni. "De hát te nem cukorból vagy, egy kicsit elázol...". Nos, az anyja ezen szavai csak egy kamaszos sértődött reakciót és egy boldogtalan pillantást váltottak ki belőle. Leült az ajtó melletti székre, ahová a szekrényt pakoltuk, és a kabátjába dugta a fejét.

"De akkor megvárod az osztályteremben, amíg megáll?" Kérdezem. Olyan szomorú vállrándítást és szomorú szemeket kapok válaszul. Jah ..., várni estig, és más diákok is jönnek az osztályba. "Noup ..." Ez azt jelenti - nem.

Eszembe jut, hogy a felhőszakadás elején, amikor Naya épp a műsorra szánt dalát játszotta, Tara felhívott telefonon, hogy ha tényleg fúj és esik, akkor nem tud eljönni. Megegyeztünk, hogy ha kicsit lecsillapodik, akkor mindenképpen eljön a hegedűórára. Egy nagy esernyővel, úgy lesz.

"Naya, tudod mit, felhívom Tarát. Ha jön, megkérhetjük, hogy hozzon neked egy tartalék sárgabarackot."

Felhívom, elmagyarázom, hogy Naya a zeneiskolában ragadt esernyő nélkül, és hogy hálás lenne, ha hoznék neki egyet, hogy haza tudjon menni.

Ezt nem én találtam ki, de a "igen, elhozom, nem probléma" után perceken belül ott állt az osztályterem ajtajában. És ez nem éppen az iskola mellett van otthon.

Egyébként Naya később bevallotta nekem, hogy akkoriban nem voltak éppen a legjobb barátnők. Tara azt mondta, hogy az eső eléggé eláztatta, mert az esernyője kicsit megfordult a szélben.

I. Barátság, kollegialitás, bátorítás arra, hogy kiálljunk egymás mellett, segítsünk egymásnak, függetlenül attól, hogy aznap egy oldalon állunk-e vagy sem, hogy a legjobb barátok vagyunk-e vagy kicsit rosszabb barátok, vagy hogy aznap valami a kettő között vagyunk. Szolidaritást vállalni, segíteni, ha valaki bajban van, ha tudunk. Még ha csak egy szívességről van is szó, hogy esernyőt viszünk valakinek a lehetetlen időben. Igen. Ez egy sokkal nagyobb készség, és ezek azok az értékek, amelyeket mindannyiunknak, akik fiatalokkal dolgozunk, tudatosítanunk kell bennük. Tanulás az életre. Ehhez nincs szükségünk tantervekre. Ha megdicsérjük őket, megköszönjük nekik, és megmutatjuk, hogy értékeljük őket, amikor ilyen dolgokat tesznek, akkor ezek a fiatalok jó emberekké fognak felnőni. Mert a világ a fiatalokra épül. Nagyon büszke vagyok arra, hogy ilyen melegszívű lányok a tanítványaim.

Katja Mikula, 2025. 2. 12.