SZLOVÉNIA 5 ALAPVETŐ ÉRTÉKE

Hovatartozás a kapcsolódás szemszögéből

"Az összekapcsolhatóság lánca" - Az osztályteremben a diákok az összetartást akarták erősíteni. A tanár arra kérte őket, hogy osszák meg történeteiket azokról az alkalmakról, amikor úgy érezték, hogy elfogadják őket. Éva elmesélte, hogyan segített neki egy osztálytársa a matematikában, ami az összetartozás érzését adta neki. Jan elmesélte, hogyan táncoltak együtt egy pikniken, ami büszkévé tette az osztályára. A tanulók papírszalagokra írták történeteiket, és összekötötték őket egy lánccá, amely az osztálytermet díszítette. A lánc az összetartozást szimbolizálta, és összetartóbbá tette az osztályt. Ha egyedül maradnának, szomorúság és széttöredezettség uralkodna. Az egység örömet és önbizalmat hozott.

Érték: ALKALMAZHATÓSÁG Csatlakozás az egyén úgy érzi, hogy a csoporton belül elfogadják, megértik vagy értékelik.

A hovatartozás a kirekesztés csapdájának szemszögéből

"Türelmetlenség egy iskolák közötti versenyen" - A Sonce és a Luna általános iskolák focitornán mérkőznek meg egymással. Mindkét iskola büszke volt csapatára, de a mérkőzések után a szurkolók türelmetlenek lettek. Sun csalással vádolta Moon-t, Moon pedig elfogultsággal vádolta Sun-t. A diákokat kiközösítették, és az ellenfél iskoláiból származó barátokat "árulóknak" bélyegezték. Luke a Napból beleszeretett Mayába a Holdból, ami nevetségessé tette: "Hogy járhatsz vele, hiszen a Holdból jött!". A sportnapok megosztottak voltak, a hangulat feszült. A tanárok vegyes csapatokkal egy ismerkedési napot szerveztek, ahol Luka és Maja megosztották a történetüket. A tanulók rájöttek, hogy közösek az érdeklődési köreik, és elkezdtek barátkozni. Az együttműködés egységet hozott, míg az intolerancia megosztottságot okozott volna.

Aspect: A kirekesztő hovatartozás buktatói és a befogadó hovatartozás értéke. 

Hovatartozás az azonosulás és a lojalitás szempontjából

"Sokszínűség iskolai kert" - A Zvezda Általános Iskola iskolakertet akart létrehozni, hogy a termést megossza egy idősek otthonával. A Csillagkertészeknek nevezett tanulók azonosultak az ötlettel: "Csillag vagyunk, aki segít!". Mindenki egyedi erénnyel járult hozzá: Anna ismerte a növényeket, Marko megszervezte a munkát, Sara feldíszítette a kertet, Luka felásta az ágyásokat. Eleinte néhányan elhagyták a hűségüket, mondván: "Hagyjuk, hogy mások végezzék a munkát!". A kert kezdett leromlani, ami mindenkit kiábrándított. A következő évben újra hűséget fogadtak: Anna a növényekről tanított, Marko felosztotta a feladatokat, és új tagok adtak hozzá ötleteket, például a komposztáláshoz. Különböző erényeik szinergiát teremtettek, a kert sikeres volt, a termés pedig boldoggá tette a nyugdíjasokat. A hűség hiánya kudarchoz vezetett volna, a hűség azonban büszkeséget és általános jót hozott.

Aspect: Azonosítás és lojalitás, különböző szerepek kombinálása a jobb eredmény érdekében.