I 5 VALORI FONDAMENTALI DELLA SLOVENIA

Appartenenza dal punto di vista della connessione

"Catena di connettività" - In classe, gli studenti volevano rafforzare la coesione. L'insegnante li ha invitati a condividere storie di momenti in cui si sono sentiti accettati. Eva ha raccontato di come un compagno di classe l'abbia aiutata in matematica, dandole un senso di appartenenza. Jan ha raccontato di aver ballato insieme a un picnic, cosa che lo ha reso orgoglioso della sua classe. Gli alunni hanno scritto le loro storie su nastri di carta e li hanno uniti in una catena che ha decorato l'aula. La catena simboleggiava la loro unione e rendeva la classe più unita. Se lasciati soli, la tristezza e la frammentazione avrebbero prevalso. L'unione porta gioia e fiducia in se stessi.

Valore: APPLICABILITÀ Connettività fa sentire l'individuo accettato, compreso o valorizzato all'interno del gruppo.

L'appartenenza dal punto di vista della trappola dell'esclusione

"L'impazienza in un torneo interscolastico" - Le scuole primarie Sonce e Luna si sfidano in un torneo di calcio. Entrambe le scuole erano orgogliose delle loro squadre, ma dopo le partite i tifosi si sono spazientiti. Sole accusò Luna di aver imbrogliato e Luna accusò Sole di essere prevenuta. Gli studenti sono stati evitati e gli amici delle scuole avversarie sono stati etichettati come "traditori". Luke del Sole si innamorò di Maya della Luna, il che portò al ridicolo: "Come puoi uscire con lei, è della Luna!". Le giornate sportive erano divise, l'atmosfera tesa. Gli insegnanti hanno organizzato una giornata di socializzazione con squadre miste, in cui Luka e Maja hanno condiviso la loro storia. Gli alunni scoprirono di avere interessi comuni e iniziarono a fare amicizia. La cooperazione ha portato all'unità, mentre l'intolleranza avrebbe causato divisioni.

AspettoLe insidie dell'appartenenza escludente e il valore dell'appartenenza inclusiva. 

Appartenenza in termini di identificazione e fedeltà

"Giardino scolastico della diversità"La scuola elementare Zvezda voleva creare un orto scolastico per condividere i prodotti con una casa di riposo. Gli alunni, chiamati Star Gardeners, si sono identificati con l'idea: "Siamo una Stella che aiuta!". Ognuno ha contribuito con una virtù unica: Anna conosceva le piante, Marko organizzava il lavoro, Sara decorava il giardino, Luka scavava le aiuole. All'inizio, alcuni hanno abbandonato la loro fedeltà, dicendo: "Lasciate che altri facciano il lavoro!". Il giardino stava cadendo in rovina, il che deludeva tutti. L'anno successivo si impegnarono: Anna insegnava a conoscere le piante, Marko divideva i compiti e i nuovi membri aggiungevano idee come il compost. Le loro diverse virtù crearono una sinergia, l'orto ebbe successo e i prodotti fecero felici i pensionati. La mancanza di lealtà avrebbe portato all'insuccesso, ma la lealtà ha portato l'orgoglio e il bene generale.

AspettoIdentificazione e fedeltà, combinando ruoli diversi per un risultato migliore.