SZLOVÉNIA 5 ALAPVETŐ ÉRTÉKE

Amikor visszagondolok azokra az évekre, az agyamban felidéződnek a nehézségek, a komplexusok, az erőszak, a rossz jegyek...

Az általános iskola, ahová jártam, hasonlított egy igazi Vadnyugat. Sok tanulónak komoly magatartási problémái vannak/voltak. Még a tanárok is féltek a legvadabbaktól. A fizikai, verbális és pszichikai erőszak mindennapos volt az iskolánkban. Mindez a lázadás nem volt más, mint segélykiáltás; különösen a nehéz családi helyzetből érkező gyerekek és serdülők részéről. Mivel sem otthon, sem máshol nem kaptak kellő támogatást, a helyzet nem javult, és iskolánk a következők helyévé vált. válságövezetahol mindig mindenre felkészülten érkezel.

De a körülmények ellenére sok jó dolog történt. Jó barátságok, első szerelmek, egy kreatív író tanfolyam, kirándulások és természetesen művészeti órák. Ez volt az a fénypont, amely átsegített a kihívásokkal teli gyermek- és tinédzserkoron.

Ötödik osztályban a jegyeim nagyon rosszul romlottak. Hirtelen már nem tudtam követni minden tantárgyat, még azokat sem, amelyekkel korábban nem volt gondom. A kivétel a művészet volt. A legtermészetesebb és legmegszokottabb módon tudtam kifejezni magam. Sikeres voltam a művészeti órákon, ami önbizalmat adott. 

Itt meg kell említenem egy kissé különc, de kivételes tanárt, aki akkoriban művészetet és történelmet tanított. Az ő bátorítása és útmutatása miatt szerettem bele igazán a rajzolásba és a festészetbe. Felismerte tehetségemet és az alkotás iránti örömömet, és néha dicsérettel, máskor egészséges kritikával irányított, hogy fejlődjek.

Az általános iskola végén egy nagyobb projektbe kezdtünk. A tanárom egy nagy festménnyel állt elő, Botticelli A Vénusz születésehogy az iskolánk auláját díszítse. A projektet nagy és kihívást jelentő feladatnak találtam. Kétségeim voltak afelől, hogy sikeresen meg tudom-e csinálni. De a tanárom hitt bennem, és ragaszkodott hozzá, hogy én vagyok a megfelelő személy a feladatra. Természetesen igaza volt; a nagy kép Vénusz születése sikeres projekt volt, amely távozásom után még sok éven át dicsőségesen díszítette az iskola auláját.

Nem sokkal később eljött az idő, hogy kiválassza azt a középiskolát, amelyre élete következő négy évét szánja. Én magam a legkisebb ellenállás elvét követve a lakóhelyemhez legközelebbi gimnáziumba akartam beiratkozni, míg a rajztanárom a ljubljanai Design és Fotóművészeti Szakközépiskolába biztatott. Valahol mélyen legbelül tudtam, hogy ez a helyes döntés számomra, de az ő kitartó bátorítása nélkül valószínűleg a gimnáziumban kötöttem volna ki.

Végül meghoztam a döntést, és beiratkoztam a Ljubljanai Tervező és Fotóművészeti Szakközépiskola képzőművészeti gimnáziumába. Ez volt a helyes döntés! Ma már el sem tudom képzelni, hogy más iskolába járjak. Mert ott találtam meg magam, a kreatív küldetésemet és a törzs embereket, akikkel sok felejthetetlen kalandban volt részünk.

Felnőtt művészként, aki szinte minden nap rajzol, szeretnék köszönetet mondani a tanáromnak, aki felismerte a tehetségemet és a helyes útra terelt. 

Az őszinte támogatás megváltoztathatja egy ember életét. Szeretném, ha minden gyermek, serdülő és felnőtt megkapná.

Tavi Šifrer